深圳高考高分生怎樣煉成?這份學霸秘笈快收藏

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  2019年廣東高考成績24日放榜,小南從相關渠道獲悉,今年深圳有15名考生成績被屏蔽,其中理科7人、文科8人,這意味著他們進入全省高考文理前50名。這15名學生中深圳中學占6人(4理2文)、深圳外國語學校占3人(1理2文)、深圳高級中學占3人(2理1文)、深圳實驗學校、紅嶺中學、寶安中學(集團)高中部各有1名文科生“入圍”。

  深圳今年的高考高分生有哪些普遍特征?他們有哪些成長“密碼”可以借鑒?通過采訪今年15名成績“被屏蔽”的高分考生,小南發現,他們有以下五大特征:

  特征一: 學習上有“一套”

  這些高考高分生在學習上幾乎都善于總結適合自己的學習方法,有計劃性、有自制力和執行力。

  深圳高級中學吳佳霖在高三前成績并不突出,高三下學期時成績才穩定到年級第一,她說這主要得益于“總結提煉了一些學習經驗并且堅持下去。”上課時,吳佳霖喜歡邊畫漫畫邊聽講,背誦時也喜歡蹦蹦跳跳,“腦子動時身體也要動起來。”

  “高三的作業是寫不完的,要在有限的時間內彌補弱勢科目。”深圳中學的曾子渝在學習上十分注重時間管理,做作業時,他會首先完成自己的弱勢科目,然后針對擅長的理科作業進行選擇性訓練,注重舉一反三。他有很強的自制力,高三期間每天堅持跑步。周末就算再想去彈鐘愛的鋼琴,也會在完成作業后再進行。

  深圳中學的常佳雨在學習中更注重學習效率,在他看來,學習拼的不是時間的長短,而是在相同時間內能否學到更多的知識。他不會制定“大計劃”,而是享受舒服的學習狀態,比如喜歡閱讀

  《全球通史》《新陳代謝》等人文社科類書籍,來輔助課堂教材的學習。也會關注時事,“文科的學習不是僅靠背誦和刷題就能得高分,重要的是知道其中的過程,分清主次,學會提取材料。”

  深圳實驗學校的葉子琪在學習上更喜歡思考總結,會去琢磨各科目、各題型的規律并加以總結,比如做數學大題時,她會“花樣解題”,找不出三四種解題方法就不罷休。此外,每一冊的歷史課本她都有兩本,一本拿來做筆記,一本拿來看原文。

  深圳中學諸建璋的學習方法是上課認真聽講、課后認真完成作業,且多自主思考。他也有著很強的自控力,面對喜歡的游戲,只會在周末玩,而且會嚴格控制在兩小時以內。

  特征二: 興趣廣泛不“死讀書”

  這些高分考生們普遍興趣廣泛,有的甚至可謂“全能學霸”。

  在今年高考開始之前,深圳外國語學校的邊美霖已經獲得了北大阿拉伯語專業的提前錄取。她不僅學習成績穩居年級前三,還多才多藝,學習過聲樂的她喜愛美聲、音樂劇和歌劇,愛好舞蹈、主持、朗誦等等,平時還會堅持鍛煉,定期打毛球和健身。

  深圳中學的練文卓精通鋼琴和單簧管,高三前是學校管樂團的成員,還喜歡打羽毛球;深圳中學諸建璋喜歡看書和玩游戲,更偏愛理論性強的書;深圳中學的熊世超對街舞情有獨鐘,還參加了學校的街舞社,采訪時他還現場秀了一段;深圳中學的曾子渝從小便系統學習鋼琴,此外,他還喜歡打籃球和跑步;深圳高級中學彭詩懿從小學琴,會彈鋼琴和拉小提琴,還喜歡練軟筆書法; 深圳市紅嶺中學劉雨佳則喜歡書法和繪畫。

  特征三:心態好會減壓

  這些高分生多數都有著良好的心態,且有適合自己的減壓方法,去處理學業等壓力。

  深圳外國語學校的鄭若琪在高考前把心態調整到最佳,最終取得讓自己滿意的成績。他每天下課會去打球,周末還會看喜歡的動漫。鄭若琪坦言學習上注重總結經驗很重要,但最重要的還是心態,“我有個同學這次考了廣東省理科70多名。高考期間,他在考完每一科后,都會拿手機看動畫片,一點都不緊張。我也是沒有感到有壓力,該吃吃,該睡睡。”

  “不需要在學習上把自己壓得那么緊,感覺緊張時,可以留出一些時間去做簡單的娛樂活動。”深圳中學姚文濤說。姚文濤曾是2016年深圳市中考第一名。他建議在高中階段,用興趣愛好、小游戲來解決內心的焦慮與壓力。此外,跑步、打球等運動也是不錯的選擇。

  姚文濤喜歡在晚自習后,與宿舍的同學聊天交流學習方法及心得,偶爾也會利用啞鈴等工具鍛煉,“讓身體出點汗,能讓自己保持一個愉悅的狀態。”

  紅嶺中學的劉雨佳在緊張時會去跑步,或者去山上大喊來發泄心中的焦慮感。深圳高級中學的吳佳霖每天完成正常課業后會留給自己一小時看小說或者其他“閑書”,周末回家后她也基本不學習,多數時間用來玩手機。面對學業等壓力,深圳高級中學彭詩懿會通過彈鋼琴或者拉小提琴讓自己平靜下來。深圳中學的練文卓則會通過音樂和運動來排解。 喜歡足球的深圳實驗學校葉子琪,會在睡前看10分鐘左右的足球賽來緩解壓力。

  特征四:對未來有較為清晰的規劃

  不少高分考生對自己有清晰的認識,對未來也有較為清晰的規劃。

  深圳中學練文卓已確定將臨床醫學作為首選專業,他說,此前在北京參加一個封閉訓練回深后生了一場病,高考期間學習太緊張,也曾擔心自己會生病,“因為對不健康的狀態深有感觸,所以希望學醫,讓自己和家人以及身邊的人,都能擺脫病痛。”

  深圳中學諸建璋坦陳自己大學專業選擇傾向物理或者數學學科,未來想成為一名科研工作者,為國家作貢獻。對于未來發展,心儀計算機、自動化等理工科專業的深圳中學姚文濤表示,希望能努力學習不斷提升知識技能和素養,擁有廣闊的視野和胸懷,把個人的發展和國家的需要、社會的發展相結合。

  特征五:家庭教育普遍開明

  取得好成績,除了自己的努力、學校的教育外,家庭教育也非常重要。通過梳理可以發現,高考高分生們的家庭教育也普遍開明。

  寶安中學(集團)學生蘇奕丹說回憶稱,自打認字起,父母就開始培養她的閱讀興趣,從《悲慘世界》到《哈利波特》,從《人間詞話》到《詩經》,蘇奕丹已不記得自己讀過多少中外名著。上高中后,為了讓蘇奕丹安心學習,家人還專門買了木盒子鎖住電視。

  蘇爸爸還會和女兒分享國際新聞,并且有時會故意說一些偏激觀點,激發女兒的思考。蘇奕丹坦言很享受父女倆的爭論,“以前我想問題很片面,和父親辯論學會了全面看待問題,也鍛煉了語言表達能力。”

  每當周末,蘇奕丹還會跟爸媽去打羽毛球。

  高考前兩個月,蘇奕丹考試不太理想,很迷茫。但其父母沒有批評她,而是給她鼓勵并且分析為什么會考差,“爸媽像大朋友一樣和我交流,讓我走出了迷茫的困境,這才有了后面高考的分數。”

  深圳中學姚文濤的父母對他的管理也比較寬松,在重大問題上也會給他建議和陪伴,“比如當我決定去參加一些高校的活動或自主招生時,他們總會幫助我找到一些詳細信息,而且從來不會說‘你應該做什么,你應該這樣選擇’諸如此類的話語。這是我非常感激父母的地方,包括現在填志愿,他們都給予我最大程度上的支持。”

  紅嶺中學的劉雨佳說自己與父母的相處模式可以用溫暖一詞來形容,“他們不會干預我的興趣愛好。當我們觀點不一致時,也會爭吵,但之后就會坐下來把問題聊開,關系一直都很親密。”

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